5月26日，郭集小学关工委和读书社社长组织渎书分享活动。王艳和单园园老师就本书提出了自己的理解。
单园园：该书从学科视角切入，深入探讨了跨学科学习的诸多方面。明确了跨学科学习的内涵，引用美国哈佛大学零点项目专家曼斯勒的观点，提出跨学科学习的五个关键，如跳出传统课堂模式，注重真实目的和真实场景；以任务主题、问题驱动等为载体；强调多学科知识基础和深度融合；主张在探究过程中凝结新理解并以设计图等形式表现等。同时，书中对跨学科学习中的学科关系进行了分析，提出系统的跨学科学习设计方法。
王艳：在当今学科发展中，跨学科的价值日益凸显。众多科学领域的发展表明，学科内存在跨学科性，跨界创造的互动、重组对于知识的生产和组织非常重要。这种跨学科知识的生产在高等教育、科学研究领域的实践，也为基础教育阶段的跨学科学习提供了原型，而学生在基础教育阶段进行的跨学科学习将为其将来的成长奠定心智基础。
最后，参与教师讨论了自己的想法。《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》一书不仅具有理论的创新性，更具有针对实践的可行性，其中，跨学科的设计、评价、目标的建议与实施，是教育工作者、研究者以及关注教育发展的人士不可错过的一本佳作。
责任编辑：唐子韬
