《增广贤文》中说，“儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛”。
当前教育的最大误区是“分分是小命根”。
客观来说，学校教育和家庭教育，大都急功近利，偏重孩子的升学或学习成绩，没有贯彻落实好“立德树人”的根本任务。
“五育并举，德育为首。”如果孩子能够将大写的“人”做好了，学习和做事那都不是事儿了！
教育是有教无类，因材施教，而不是统一模式，削足适履。
世界首富、软件大王比尓?盖茨将世界顶级学府——哈佛大学的学习机会毫不迟疑地给辞掉了；“世界发明大王”爱迪生小学都没毕业。请问，他们的人生是失败还是成功呢？
孩子的学习成绩重不重要？重要！但远远没有人们想象的那么重要！
《弟子规》中明确指出：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文”。
曾经的放牛娃、“乞丐”朱元璋，逆袭成大明开国皇帝；丘吉尔上学时降过级，后来成为英国首相、诺贝尔文学奖获得者；苏步青小学时曾是背榜生（倒数第一名），却成长为中国的“数学之王”。古今中外很多实例都证明了：人们未来的成就与孩时的学习成绩不是成正比。
“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”，是成功教子应遵循的四项法则。
责任编辑：唐子韬
