一个人如果被别人下了某种结论，这个人就像被贴上了某种标签，主观上就会做出自我印象管理，努力使自己的行为与所贴的标签内容相一致。
由于这种现象是贴上“标签”后引起的，所以被称为“标签效应”。
心理学认为，人的行为表现之所以会出现标签效应，主要是因为标签具有定性导向的作用，无论是好的还是坏的，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人贴标签的结果，往往是使其向标签所喻的方向发展。
人无完人，成长中的孩子当然也不例外。所以，家长对有缺点的孩子，千万不能动辄贴上坏的标签，相反，家长应及时给孩子贴上正面标签、发展标签、阳光标签、利好标签，哪怕是让人伤透脑筋的孩子，也不要放弃。
找准一个闪光点，把这个亮点放大，暗示给孩子，孩子就会向着期望的目标一步一步地靠近。
要从各方面去观察，用放大镜尽力找出孩子的闪光点，时刻看到他们的进步，用好的标签去鼓励他们发扬优点。那么，“熊孩子”可能会变成“萌娃子”，“丑小鸭”也可能悄悄地变成了“白天鹅”，从而收到意想不到的神奇效果。
周弘用“赏识教育”，让双耳全聋的女儿成为留美博士；爱迪生的妈妈用贴好标签的方式，让天生有智力缺陷的小孩成为了天才的“世界发明大王”。
“天生我材必有用”。父母要了解标签效应，并巧妙地应用到教子中，让孩子绽放人生的光彩。
（责任编辑：孙大航）
